凝心聚力 譜寫(xiě)學(xué)校發(fā)展新篇章
　　遂寧中學(xué)舉行第九屆工代會(huì)教代會(huì)第二次會(huì)議

　　3日上午8點(diǎn)30分，遂寧中學(xué)第九屆工代會(huì)、教代會(huì)第二次會(huì)議在校本部學(xué)術(shù)廳舉行。學(xué)校第九屆工代會(huì)、教代會(huì)全體代表75人參加會(huì)議。
　　會(huì)議包括4項(xiàng)議程：選舉增補(bǔ)第九屆工代會(huì)、教代會(huì)代表；選舉增補(bǔ)第九屆工會(huì)委員；聽(tīng)取《學(xué)校工作報(bào)告》、《學(xué)校財(cái)經(jīng)工作報(bào)告》和《工會(huì)工作及工會(huì)財(cái)經(jīng)工作報(bào)告》；分組討論和集中大會(huì)。大會(huì)由校黨總支委員、工會(huì)主席鄧祖永主持。
　　“這是一次質(zhì)量很高的會(huì)議，代表們看問(wèn)題公正客觀，提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)�！毙ｉL(zhǎng)許玉權(quán)如是評(píng)價(jià)道。


　　回首
　　全面實(shí)施素質(zhì)教育
　　大力提升學(xué)校辦學(xué)水平

　　校長(zhǎng)許玉權(quán)在《學(xué)校工作報(bào)告中》直面指出，2011年的遂寧中學(xué)是挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。在新的形勢(shì)下，百年名校面臨著一些新的困難和挑戰(zhàn)：優(yōu)質(zhì)生源匱乏；教學(xué)設(shè)備設(shè)施、教師現(xiàn)代教育能力、學(xué)校管理水平與現(xiàn)代教育有一定的距離。
　　正是在這種背景下，遂寧中學(xué)解放思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，視困難為挑戰(zhàn)，大力提升學(xué)校辦學(xué)水平，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，使學(xué)校在新的形勢(shì)下有了新的發(fā)展。
　　作為省級(jí)課改樣本校，遂寧中學(xué)積極承擔(dān)省級(jí)課改樣本校責(zé)任，開(kāi)設(shè)第二外語(yǔ)（日語(yǔ)）、形體訓(xùn)練、漢語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、書(shū)法課等四門課特色課程；高2013級(jí)開(kāi)設(shè)了十六門選修課；大力倡導(dǎo)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法、建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組。
　　此外，遂寧中學(xué)創(chuàng)新育人模式，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式已具雛形：文理并重，提高創(chuàng)新拔尖人才思維的寬度和深度，學(xué)校從高一開(kāi)始，就開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的奧賽特長(zhǎng)訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)科思維訓(xùn)練；開(kāi)發(fā)特色課程，打造學(xué)生優(yōu)良的綜合素質(zhì)。
　　同時(shí)，遂寧中學(xué)與西南交大國(guó)際教育學(xué)院簽訂協(xié)議，在國(guó)際化方面邁出了步伐等。
　　數(shù)據(jù)是單調(diào)的，卻是鼓舞人心的。2011，遂寧中學(xué)（含實(shí)驗(yàn)校）1315人參考，839人上本科線，本科上線率達(dá)63.8%（不含藝體生），居全市第一；何婧等六名同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入全市文理科前10名，居全市第一；165人上重點(diǎn)線上線率居全市第一。

　　展望
　　探索課堂教學(xué)規(guī)律
　　不斷提高課堂教學(xué)效益

　　2012年是“十二五”的關(guān)鍵一年。在《學(xué)校工作報(bào)告》中，許校長(zhǎng)將2012年定位為以“深化改革，落實(shí)規(guī)劃，拼搏進(jìn)取，辦精品遂中”為工作主線，初步建立和實(shí)施高中生發(fā)展指導(dǎo)制度，優(yōu)質(zhì)、高效地發(fā)展遂寧中學(xué)。
　　怎樣才能優(yōu)質(zhì)、高效、穩(wěn)健地發(fā)展遂寧中學(xué)？從遂寧中學(xué)《學(xué)校工作報(bào)告》中獲悉，學(xué)校以課堂教學(xué)方式、學(xué)科教學(xué)模式和學(xué)校綜合育人模式創(chuàng)新、再建為重點(diǎn)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)課堂教學(xué)方式、學(xué)科教學(xué)模式、學(xué)校育人模式改革創(chuàng)新，完成提升育人水平的教育標(biāo)準(zhǔn)和檢測(cè)辦法的研制任務(wù)�！　×硗�，學(xué)校將大力倡導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)制，加大學(xué)法指導(dǎo)力度，提高課堂教學(xué)效益；建立學(xué)習(xí)小組，提倡自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
　　在國(guó)際化方面邁出實(shí)質(zhì)性步伐，力爭(zhēng)開(kāi)辦初高中國(guó)際班。
　　面對(duì)新課程，將創(chuàng)造條件，做好對(duì)選修課、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、通用技術(shù)課的實(shí)施；開(kāi)展義務(wù)教育課程改革與高中課程改革銜接研究，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
　　此外還將從德育、教師隊(duì)伍、體衛(wèi)藝術(shù)、學(xué)校管理等多方面著手，全方位發(fā)展遂寧中學(xué)。


　　凝心聚力
　　群策群力共助學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展
　　長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的分組討論無(wú)疑是該次會(huì)議的重中之重。參會(huì)代表們踴躍發(fā)言，圍繞如何辦“精品化、現(xiàn)代化、國(guó)際化學(xué)校”的遂中建言獻(xiàn)策。
　　代表賴本學(xué)提出，學(xué)校要加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)。賴本學(xué)指出，遂寧中學(xué)在青年教師培養(yǎng)上很看重，讓他們擔(dān)任尖子班等迅速成長(zhǎng)起來(lái)，但是這需要給更多青年教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不要把發(fā)展的目光總盯著幾個(gè)青年教師身上�！拔乙�補(bǔ)充的是，請(qǐng)老教師們給這些老師更多的機(jī)會(huì)。比如青年教師教了高一、高二，到了高三就由資深老教師來(lái)接手，這樣干青年教師們肯定是沒(méi)有激情的，”賴本學(xué)毫不避諱地指出其中問(wèn)題。
　　賴本學(xué)的聲音剛落下，代表李建國(guó)緊跟在后：“我覺(jué)得初高中銜接一定要注意，高中第一次命題還是要認(rèn)真審題。有的學(xué)生初中數(shù)學(xué)可以考130分，進(jìn)高中第一次結(jié)果只考了50分，初高中難度未銜接好懸殊太大，很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性，打擊他們的信心。”李建國(guó)的聲音引起了不少附和聲。
　　而代表廖安澤則對(duì)學(xué)生通道投向關(guān)注目光。廖安澤提出，一到放學(xué)時(shí)間，來(lái)接人的小車、電動(dòng)車、摩托車就把校門口圍了個(gè)水泄不通，學(xué)生進(jìn)出都惱火，容易發(fā)生碰撞。廖安澤建議，學(xué)校與交警、城管攜手，給學(xué)生們打造一個(gè)平安暢通的出入通道。
　　代表們還就名師工程、教師教學(xué)風(fēng)格的提升。教學(xué)模式的提煉、建設(shè)節(jié)約型學(xué)校等諸多方面提出了29個(gè)方面的建議和意見(jiàn)。
　　許玉權(quán)對(duì)代表們提出的一些熱點(diǎn)建議現(xiàn)場(chǎng)給出了回答�！巴ㄟ^(guò)今天這個(gè)會(huì)議，看到了大家關(guān)心學(xué)校、人心思發(fā)展的良好局面�！痹S玉權(quán)對(duì)眾多代表提出的眾多良好建議表示真誠(chéng)的感謝，他認(rèn)為代表們看問(wèn)題客觀公正，對(duì)學(xué)校發(fā)展存在問(wèn)題毫不避諱，這種“實(shí)實(shí)在在”的精神正是遂寧中學(xué)發(fā)展中所需要的精神。