名校匯聚 交流提升

　　遂寧中學(xué)舉行教育教學(xué)研究會(huì)

　　本報(bào)訊 （記者 胡蓉） 精品化、現(xiàn)代化、國(guó)際化，這是一個(gè)被遂寧中學(xué)教育實(shí)踐者屢次提及的目標(biāo)。

　　在遂寧中學(xué)教育實(shí)踐者的認(rèn)知中，打造精品化、現(xiàn)代化和國(guó)際化的品牌教育名校，需要的不僅僅是不斷鉆研的學(xué)習(xí)精神，更要有勇于突破創(chuàng)新的改革精神。

　　遂寧中學(xué)的年度教育教學(xué)研究會(huì)應(yīng)運(yùn)而起，它契合學(xué)校每年度的發(fā)展重心，成為遂寧中學(xué)內(nèi)涵發(fā)展的最佳載體。

　　3月29日，遂寧中學(xué)舉行2011—2012學(xué)年度教育教學(xué)研究會(huì)。這場(chǎng)由遂寧中學(xué)、遂寧中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川師范大學(xué)課改中心主辦的教育教學(xué)研究會(huì)，匯聚了川內(nèi)五所名校，緊緊圍繞“探索、交流、提升”這一主題踐行新課程理念，探索具有遂中特色的創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)模式，在遂寧中學(xué)2012年畫(huà)冊(cè)上落下精彩的一筆。來(lái)自遂寧二中、一中、六中、安居西眉中學(xué)等學(xué)校的教師觀摩了這次研究會(huì)。

　　亮點(diǎn)A

　　名�，F(xiàn)場(chǎng)交流 碰撞思想火花

　　清晨，遂寧中學(xué)教師楊琴收拾完畢準(zhǔn)備出門到學(xué)校去，出發(fā)前，她再三檢查沒(méi)有遺忘U盤后才放心出門。這個(gè)讓楊琴牽掛的U盤，是當(dāng)天用來(lái)拷貝德陽(yáng)五中范旭東老師的化學(xué)課件，準(zhǔn)備帶回家細(xì)細(xì)觀摩學(xué)習(xí)的。

　　三人行必有我?guī)�。教育不能關(guān)起門來(lái)做，它需要在更為廣闊的天地里才能飛得更高。遂寧中學(xué)在積極“走出去”的同時(shí)，也注重“引起來(lái)”，積極邀請(qǐng)外地知名學(xué)校名優(yōu)教師到學(xué)校交流，讓教育知識(shí)、教育理念得以更多的交流和碰撞。

　　南充高中郭登攀教師的數(shù)學(xué)課，樂(lè)至中學(xué)潘邵澤教師的物理課，德陽(yáng)五中范旭東教師的化學(xué)課，廣安友誼中學(xué)胡國(guó)良教師的語(yǔ)文課……教室的后方，遂中老師們認(rèn)真聽(tīng)課，思考，記下聽(tīng)課的感受。

　　這場(chǎng)名校教師的現(xiàn)場(chǎng)授課交流，無(wú)論是遂寧老師的11堂課，還是外地市老師的4堂課，都受到老師們的高度評(píng)價(jià)，讓他們無(wú)比高興，因?yàn)榻逃�思想火花的不斷碰撞、融合，最終落腳點(diǎn)還是更好地服務(wù)學(xué)生�！爸v得非常實(shí)在。”有著20余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的何健康十分贊同此舉：“他們的一些方法對(duì)我們很有啟發(fā)性。”

　　亮點(diǎn)B

　　堅(jiān)持以生為本 構(gòu)建高效課堂

　　對(duì)安居西眉中學(xué)石老師而說(shuō)，觀摩學(xué)習(xí)遂寧中學(xué)的教研課，印象深刻的是學(xué)案導(dǎo)學(xué)制。

　　高二（11）班的語(yǔ)文課上，并沒(méi)有出現(xiàn)傳統(tǒng)課程中“老師臺(tái)上講、學(xué)生臺(tái)下聽(tīng)”的局面。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，每個(gè)學(xué)生手中都有一張導(dǎo)學(xué)案，語(yǔ)文教師吳寧根據(jù)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案反饋回來(lái)的信息，讓同學(xué)們以小組為單位相互探討，課堂上有針對(duì)性地講解，學(xué)生們的參與積極度很高，課堂顯得十分活躍。

　　本次教育教學(xué)研究會(huì)的重點(diǎn)之一就是推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)制。教師課前將導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生依照導(dǎo)學(xué)案自學(xué)，課堂上有針對(duì)性的講解，課后鞏固擴(kuò)展，真正踐行新課改中的“以生為本”。

　　“學(xué)案導(dǎo)學(xué)制能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們感覺(jué)到自己是課堂的主體，而不是以往的那種被動(dòng)學(xué)習(xí)。”遂中教師何國(guó)前頗有感悟。

　　記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，遂寧中學(xué)重金投資的圖文并茂、聲色俱備的多媒體，為構(gòu)建高效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，進(jìn)一步確保高效課堂開(kāi)展；此外，遂寧中學(xué)老師們先進(jìn)的教育理念、精湛的教學(xué)技藝，也為構(gòu)建高效課堂提供了保障。

　　亮點(diǎn)C

　　推進(jìn)課程改革 全面提升教育質(zhì)量

　　種子的發(fā)芽，需要良好的土壤。

　　遂寧中學(xué)努力改善辦學(xué)條件，為新課改的實(shí)施創(chuàng)造物質(zhì)條件。

　　繼光樓6樓是音樂(lè)室，寬敞明亮的活動(dòng)室，設(shè)置巧妙的階梯位置，無(wú)不彰顯著遂寧中學(xué)對(duì)活動(dòng)室的重視。高二（11）班的英語(yǔ)課就是在這個(gè)洋溢著濃濃音樂(lè)氛圍的教室里展開(kāi)的。

　　從安居趕過(guò)來(lái)的王老師悄悄在音樂(lè)教室后方坐了下來(lái)，同學(xué)們歡快的歌曲、投入的情緒和活動(dòng)室的布置讓王老師微笑點(diǎn)頭。接下來(lái)的一幕更讓王老師大開(kāi)眼界：遂中音樂(lè)教師鄧蓉在音符中加上B調(diào)后，《兩只老虎》這首曲子從歡快到沉重，生動(dòng)演繹了“老虎家族的興衰歷史�！薄皩W(xué)校對(duì)選修課的活動(dòng)室、通用技術(shù)室很重視�！蓖趵蠋燁H為羨慕。

　　記者了解到，遂寧中學(xué)裝備了通用技術(shù)室，包括通用技術(shù)準(zhǔn)備室、通用技術(shù)設(shè)計(jì)室、通用技術(shù)實(shí)踐室；準(zhǔn)備了40余個(gè)選修課活動(dòng)室，實(shí)現(xiàn)每個(gè)選修課都有指定且良好的活動(dòng)場(chǎng)地；同時(shí)與龍鳳古鎮(zhèn)和玉竹社區(qū)簽訂協(xié)議，建立了學(xué)生綜合實(shí)踐基地。

　　數(shù)據(jù)顯示，遂寧中學(xué)目前成立了10個(gè)學(xué)生社團(tuán)，第一個(gè)進(jìn)入新課改的高2013級(jí)已開(kāi)始了21門校本課程。

　　亮點(diǎn)D

　　塑造心靈天地

　　打造特色德育文化

　　“辦得很優(yōu)秀，我們要向遂寧中學(xué)的教育同行們學(xué)習(xí)�！比A陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)祝長(zhǎng)水握著校長(zhǎng)許玉權(quán)的手感慨道。

　　祝長(zhǎng)水校長(zhǎng)的報(bào)告是遂寧中學(xué)此次教研節(jié)的壓軸戲。在當(dāng)天的專家報(bào)告中，這位榮獲美國(guó)加州大學(xué)教育管理博士、全國(guó)創(chuàng)新型校長(zhǎng)、四川省優(yōu)秀教育工作者、成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家，在為遂寧中學(xué)喝彩的同時(shí)，也讓眾多遂中老師收獲頗豐。

　　祝長(zhǎng)水校長(zhǎng)從學(xué)校的生存和發(fā)展、教師培養(yǎng)、德育改革等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，結(jié)合豐厚的理論研究成果、第一手調(diào)研數(shù)據(jù)、大量的實(shí)踐案例，通過(guò)對(duì)走進(jìn)學(xué)生心靈的特色德育文化教育探索，提出了“育人育心，育心養(yǎng)德”的觀點(diǎn)，進(jìn)行了高屋建瓴、深入淺出、生動(dòng)活潑的闡述，強(qiáng)化了老師們的教改意識(shí)，也使學(xué)校教師深化了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，對(duì)老師們以后的課改實(shí)踐提供了指導(dǎo)和借鑒。掌聲在遂寧中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳中不時(shí)響起。

　　遂寧中學(xué)校長(zhǎng)許玉權(quán)坦言：“遂中人做教育是有理想的，但這種理想的教育應(yīng)該融入每一天�！�

　　記者全程跟蹤了整個(gè)教研節(jié)，直接見(jiàn)證著遂寧中學(xué)理想教育的成長(zhǎng)和完善。我們相信，明天，這所百年名校必將以更為強(qiáng)大的實(shí)力、更為先進(jìn)的理念，為遂寧教育做出更大的貢獻(xiàn)。