全 國 婦 聯(lián) 教 育 部  
中 央 文 明 辦  
2011年1月27日  
《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》  
7—12歲年齡段的家庭教育指導(dǎo)  
1、7—12歲兒童的身心發(fā)展特點7—12歲是整個兒童期十分重要的發(fā)展階段。該階段的兒童身心發(fā)展特點主要體現(xiàn)在：兒童身高和體重處于比較迅速的發(fā)展階段；外部器官有了較快發(fā)展，但感知能力還不夠完善；兒童處于從以具體的形象思維為主向抽象邏輯思維過渡階段；情緒情感方面表現(xiàn)得比較外顯。 2、家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容要點 （1）做好兒童健康監(jiān)測，預(yù)防常見疾病發(fā)生。指導(dǎo)家長科學(xué)安排兒童的飲食，引導(dǎo)兒童養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣；培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣和作息習(xí)慣；為兒童提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意用眼衛(wèi)生并定期檢查視力；督促兒童堅持開展體育鍛煉，積極配合衛(wèi)生部門定期做好兒童健康監(jiān)測。（2）將生命教育納入生活實踐之中。指導(dǎo)家長帶領(lǐng)兒童認(rèn)識自然界的生命現(xiàn)象，幫助兒童建立熱愛生命、珍惜生命、呵護生命的意識；抓住日常生活事件增長兒童居家出行的自我保護知識及基本的生命自救技能。（3）培養(yǎng)兒童基本生活自理能力。指導(dǎo)家長重視養(yǎng)成教育，防止因為溺愛造成孩子的依賴性，注重兒童生活自理意識的培養(yǎng)；創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境，堅持從細(xì)微處入手，以激勵教育為主，提高兒童的生活自理能力，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣。（4）培養(yǎng)兒童的勞動觀念和適度花費習(xí)慣。指導(dǎo)家長教授兒童一定的勞動技巧，給兒童創(chuàng)造勞動的機會，培養(yǎng)兒童勞動的熱情；鼓勵兒童參與家庭財務(wù)預(yù)算，合理支配零用錢，防止欲望膨脹，形成量入為出的觀念，培養(yǎng)兒童理財?shù)囊庾R。（5）引導(dǎo)兒童學(xué)會感恩父母、誠實為人、誠信做事。指導(dǎo)家長為兒童樹立積極的人格榜樣，創(chuàng)造健康和諧的家庭環(huán)境；從大處著眼、從小事入手，及時抓住日常生活事件教育兒童尊敬老師、孝敬長輩，學(xué)會關(guān)心、感激和回報他人。（6）幫助兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)家長以身作則、言傳身教，創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境，引導(dǎo)兒童專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注意培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣；正確對待兒童學(xué)習(xí)成績。  
2、特殊家庭的家庭教育指導(dǎo)  
（1）離異和重組家庭的家庭教育指導(dǎo)。指導(dǎo)家長學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，不要在兒童面前流露對離異配偶的不滿，不能簡單粗暴或者無原則地遷就、溺愛兒童；多與兒童交流溝通，給兒童當(dāng)家作主的機會，鼓勵兒童參與社會活動；定期讓非監(jiān)護方與兒童見面，不斷強化兒童心目中父(母)親的形象和情感；調(diào)動親戚、朋友中的性別資源給兒童適當(dāng)?shù)挠绊�，幫助其性別角色充分發(fā)展。指導(dǎo)重組家庭的夫婦多關(guān)心、幫助和親近兒童，幫助減輕兒童的心理壓力,幫助兒童正視現(xiàn)實；互敬、互愛、互信，為兒童樹立積極的榜樣；對雙方子女一視同仁；加強家庭成員間的溝通，創(chuàng)設(shè)平和、融洽的家庭氛圍。  
　�。�2）服刑人員家庭的家庭教育指導(dǎo)。指導(dǎo)監(jiān)護人多關(guān)愛兒童；善于發(fā)現(xiàn)兒童的優(yōu)點,用教育力量和愛心培養(yǎng)兒童的自尊心；信任兒童，并引導(dǎo)兒童克服自卑心理；定期帶兒童探望父（母），滿足兒童思念之情；與學(xué)校積極聯(lián)系，共同為兒童成長創(chuàng)造好的環(huán)境。  
　�。�3）流動人口家庭的家庭教育指導(dǎo)。鼓勵家長勇敢面對陌生環(huán)境和生活困難，為兒童創(chuàng)造良好的生活環(huán)境；處理好家庭成員之間的關(guān)系，為兒童創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；多與兒童交流，多了解兒童的思想動態(tài)；加強自身學(xué)習(xí)，樹立全面發(fā)展的教育觀念；與學(xué)校加強聯(lián)系，共同為兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。  
　　（4）農(nóng)村留守兒童的家庭教育指導(dǎo)。指導(dǎo)留守兒童家長增強監(jiān)護人責(zé)任意識，認(rèn)真履行家長的義務(wù),承擔(dān)起對留守兒童監(jiān)護的應(yīng)盡責(zé)任；家長中盡量有一方在家照顧兒童，有條件的家長尤其是嬰幼兒母親要把兒童帶在身邊，盡可能保證嬰幼兒早期身心呵護、母乳喂養(yǎng)的正常進行；指導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長或被委托監(jiān)護人重視兒童教育，多與兒童交流溝通，對兒童的道德發(fā)展和精神需求給予充分關(guān)注。  
　　3、災(zāi)害背景下的家庭教育指導(dǎo)  
　　根據(jù)不同的需求，引導(dǎo)家長接受心理輔導(dǎo)，消化自己的情緒，以疏解其自身的災(zāi)難綜合癥；指導(dǎo)家長注意控制自己的情緒，鼓勵兒童積極主動地獲取、利用社會資源；引導(dǎo)兒童學(xué)會分享他人的建議和想法,不要輕易拒絕他人的幫助,同時也要盡量幫助他人；與外界加強合作，主動配合外界的心理援助等活動；對于孤兒，要充分挖掘社會資源，采用收養(yǎng)等多種方式，促進孤兒回歸家庭，為兒童及其監(jiān)護人家庭提供支持。  
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)  
　　各地相關(guān)部門要高度重視，加強對《大綱》貫徹落實工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定切實可行的實施計劃，加強實施管理，組織開展宣傳、培訓(xùn)、督導(dǎo)、評估等工作，引導(dǎo)和幫助家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)和指導(dǎo)者根據(jù)《大綱》要求開展家庭教育指導(dǎo)。  
（二）明確職責(zé)分工  
　　各地相關(guān)部門要根據(jù)《大綱》要求，充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，切實做好指導(dǎo)和推進家庭教育工作。各級婦聯(lián)組織、教育行政部門牽頭負(fù)責(zé)指導(dǎo)和推進家庭教育；文明辦協(xié)調(diào)各部門力量共同構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)；教育部門加強幼兒園、中小學(xué)校家長學(xué)校的指導(dǎo)與管理；衛(wèi)生、人口計生部門大力發(fā)展新婚夫婦學(xué)校、孕婦學(xué)校、人口學(xué)校等公共服務(wù)陣地，對家長進行科學(xué)養(yǎng)育的指導(dǎo)和服務(wù)；人口計生部門負(fù)責(zé)0—3歲兒童早期發(fā)展的推進工作，逐步納入公共服務(wù)范疇；婦聯(lián)、民政、教育、人口計生、關(guān)工委等部門共同承擔(dān)做好城鄉(xiāng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)、服務(wù)與管理工作，推進家庭教育知識的宣傳和普及，促進家庭教育事業(yè)全面發(fā)展。  
（三）注重資源整合  
　　各地相關(guān)部門要加大家庭教育指導(dǎo)工作經(jīng)費投入，納入經(jīng)費預(yù)算，確保落實到位。要統(tǒng)籌各方面的優(yōu)勢力量，完善共建機制，形成工作合力，推進家庭教育發(fā)展。要廣泛動員社會力量，多渠道籌措經(jīng)費，為家庭教育指導(dǎo)工作提供保障。  
（四）抓好隊伍建設(shè)  
　　各地相關(guān)部門要加強家庭教育指導(dǎo)工作者隊伍的培育，重視對指導(dǎo)人員數(shù)量、質(zhì)量和指導(dǎo)實效性的管理，從實際出發(fā)建設(shè)具有較強專業(yè)知識基礎(chǔ)的專家隊伍、講師團隊伍、社區(qū)志愿者隊伍等，并大力發(fā)展專業(yè)社會工作者隊伍，形成專兼結(jié)合、具備指導(dǎo)能力的家庭教育指導(dǎo)工作隊伍。  
（五）擴大社會宣傳  
　　各地相關(guān)部門要以“做一個有道德的人”為主題，開展豐富多彩的實踐活動，大力培育在家孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會奉獻愛心的良好道德風(fēng)尚。加強家庭教育指導(dǎo)宣傳陣地建設(shè)，注重與各媒體管理部門的聯(lián)系和合作，深入、廣泛、持久地宣傳家庭教育的正確觀念和科學(xué)方法。省區(qū)市級報紙、縣級以上電臺、電視臺要開辦與家庭教育相關(guān)的欄目，發(fā)展家庭教育網(wǎng)校咨詢熱線，不斷提高家庭教育社會宣傳的覆蓋面和影響力。