為進(jìn)一步深化成遂教育合作，推動遂寧中學(xué)與成都石室中學(xué)合作落地見效、走深走實，提升老師們教學(xué)教研水平，深化課堂改革，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，近日，在遂寧中學(xué)黨委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織下，遂中組織教師積極報名參加了由成都石室中學(xué)舉辦的特色教研活動。
本次教研活動分為線上培訓(xùn)和線下教研沙龍兩種方式。遂寧中學(xué)作為成都石室中學(xué)的集團學(xué)校，認(rèn)真組織，積極參與，線上培訓(xùn)由遂中介福校區(qū)高二英語備課組長張建新老師組織老師們在介福校區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí);線下教研沙龍由英語教研組組長何夢雯老師帶隊赴成都石室中學(xué)學(xué)習(xí)。
▲遂中老師們積極參加線上培訓(xùn)
參加線下教研沙龍的老師們首先觀摩了成都石室中學(xué)英語教研組長兼高二備課組長涂鳴老師主持的高二年級英語集體備課活動。在集體備課會上，成都石室中學(xué)的老師們條理清晰、思維活躍、積極地分享了自己的教學(xué)設(shè)計理念，真正做到了分工明確和團結(jié)協(xié)作。
活動現(xiàn)場，遂中老師們無一不驚嘆于石室中學(xué)老師們的集體智慧，更驚嘆于他們的精心與用心以及追求極致的教學(xué)態(tài)度，為了讓一個單元的課設(shè)計得更精彩，即使是很小的一個細(xì)節(jié)，備課組內(nèi)的每一位老師都會心往一處想，勁往一處使。
在隨后舉行的
英語專題教研沙龍活動中
成都石室中學(xué)
3位優(yōu)秀的英語教師
選取不同的主題進(jìn)行了
專題分享
王雅莉老師以《對于用透語篇的思考和實踐》為主題，根植于核心素養(yǎng)與課標(biāo)六要素，以具體的語法填空題為例，向與會老師傳遞出語篇在英語學(xué)習(xí)中的重要性;蔣忠勝老師的《詞匯差別教學(xué)》提供了許多生動案例，強調(diào)用圖片讓單詞形象化，適當(dāng)?shù)貙卧~進(jìn)行分類等觀點;彭德河老師主講的《亦師亦友，致趣致信》，分享了他同時作為班主任老師的一些教學(xué)管理的方法經(jīng)驗。他強調(diào)關(guān)注學(xué)生的生活點滴，從此出發(fā)來引發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
遂中老師們
十分珍惜此次學(xué)習(xí)的機會
整個教研過程
老師們認(rèn)真聆聽，用心感受
詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容
在最后舉行的進(jìn)班聽課活動中，為了學(xué)習(xí)到石室中學(xué)優(yōu)秀教師們的教學(xué)經(jīng)驗，參與此次線下學(xué)習(xí)的4位遂中老師們有序分工，分別觀摩不同的英語課堂，最后再一起交流分享，總結(jié)反思。
分享交流明方向 智慧碰撞共提升
本次教研活動
內(nèi)容豐富，干貨滿滿
為參會的老師
創(chuàng)造了互動交流、學(xué)習(xí)成長的機會
老師們感悟很深，受益匪淺
接下來
我們聽聽遂中老師們的精彩分享
鄧 茜
此次石室之行讓我收獲頗多，高二英語備課組的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、細(xì)致入微，英語教研沙龍講座從語篇、詞匯、趣味等多方面解剖英語教學(xué)，以及生動活躍的教學(xué)課堂，讓我從多方面思考與反思自己的英語教育教學(xué)，汲取新的教學(xué)靈感。
莫 愚
回想這幾天時間的學(xué)習(xí)，我幸運地感覺到我在成長。我相信，這些寶貴的知識、經(jīng)驗都是財富，為我在以后的教學(xué)提供了極大的幫助，使我鼓足干勁，充滿了動力。真誠地希望以后這樣的培訓(xùn)多搞一些。這既是機遇，又是挑戰(zhàn)。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。再不斷提高自身的素質(zhì)。同時改變陳舊的觀念，迎接新的挑戰(zhàn)!
何夢雯
此次石室中學(xué)舉辦的特色教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。教而不研則淺，研而不教則空。教學(xué)和研究是相互依存和相互促進(jìn)的一體，離開課堂教學(xué)的研究不是真研究，離開研究的教學(xué)不是有效教學(xué)，教師只有將教學(xué)與研究有機結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為出發(fā)點，不斷審視自己的教學(xué)觀念與方法，在學(xué)習(xí)、研究、實踐與反思中激活教學(xué)智慧。
周余東
讓人印象深刻的是，針對同一課題make a difference，從starting out開始，到developing idea writing，目的明確，條理清晰有序，熱烈探討觀點碰撞，每位老師思維獨特!特別是彭德河老師的單元回望，單元結(jié)構(gòu)分析，讓學(xué)生在英語知識學(xué)習(xí)的同時，掌握思想脈絡(luò)主線，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人文品質(zhì)和普世價值觀，讓學(xué)生思想得到深化，突出新課標(biāo)的人與社會，人與人之間基本要求，最后用英語講好中國故事!
教無定法，學(xué)無止境。從單元備課、教學(xué)理念到真實的教學(xué)課堂。參加此次教研活動讓遂中教師們獲益良多，紛紛表示在今后的教育教學(xué)實踐中，將更新自己的教育教學(xué)理念，促進(jìn)教學(xué)方法手段的提升，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
在過去的一年里
遂寧中學(xué)作為成都石室中學(xué)的集團校
雙方務(wù)實合作、交流互促
在教研引領(lǐng)、教學(xué)交流、資源共享等諸多方面
取得的豐碩成果
接下來，遂寧中學(xué)將乘成遂教育合作的東風(fēng)
保持初心不改，堅持目標(biāo)導(dǎo)向
對兩校深入合作的成效與問題進(jìn)行
專題研究、細(xì)致梳理
進(jìn)而探索合作新模式、新途徑
不斷深化兩校合作情誼
助推兩校辦學(xué)水平再上新臺階
