且行且思，篤行不怠，巧思善學，助推成長。為進一步加強班主任隊伍建設，提升班主任的管理藝術水平，及時總結和分享班級管理先進經驗，幫助年輕班主任掌握班級管理技巧，5月14日上午,遂寧中學召開高2024屆班主任工作經驗交流會，副校長黃禮國出席活動，該年級全體班主任參會。年級組長劉成主持會議。

▲年級組長劉成主持會議。

管理賦能

經驗交流助成長

會上

七位班主任結合自己的工作實際

通過一個個德育案例

分享了他們的育人經驗

與教育智慧

何勇老師

何勇老師以“如何建立和諧的師生關系”為主題作了經驗分享，他認為處理好師生關系需要把握好四個“度”：一是批評學生不失風度，可以嚴厲，絕不侮辱，更不能大張旗鼓地揭短;二是表揚學生要有廣度，要善于捕捉不同學生的閃光點;三是對待學生充滿溫度，讓學生隨時都感到老師在關注他;四是要得到家長的認可度，要和自己站到同一戰(zhàn)線，共同管理學生。

郭梅老師

郭梅老師結合外出學習感悟，分享了自己的班級管理經驗，表示要因材施教，分類管理，加強班級核心力量建設，樹立學生集體榮譽感，培養(yǎng)學生雷厲風行的習慣，把德育真正落到實處。

劉中寧老師

劉中寧老師以“如何進行高三一輪復習動員”為主題，從引導學生正確認識高考入手，闡明了高三一輪系統(tǒng)復習的重要性，提出了操作性強的指導意見，要求高三家長給孩子寫一封信，對高三學生進行情感溝通和鼓勵。

劉慶老師

劉慶老師以“如何有效利用各次考試”為主題，匯總了各次考試成績，以詳實的數(shù)據(jù)為例，認為班級總體成績能幫助任課老師了解學生學習情況，對偏科學生能給予幫助，并通過小組成績分析、總結，便于幫助學生找到問題，從而得到有效的解決方法。

肖鵬老師

肖鵬老師以“班級教師團隊建設”為主題進行了分享。他認為班主任在工作上要信任并支持任課老師，如果學生有問題時，要尊重并溝通任課老師。同時，要與任課老師和諧發(fā)展、團結協(xié)作，成就學生，成就任課老師，才能成就班主任。

彭建華老師

彭建華老師以“高三時期怎樣給學生打氣，讓學生保持良好的氣勢”為主題，分享了自己的帶班經驗。他表示，班主任首先要以身作則，精神飽滿，讓學生信服。同時，要加強班級文化建設，實行小組學習大比拼，并利用好關鍵節(jié)點，營造濃厚的高三氛圍。此外，要關注壓力大的學生、鼓勵特優(yōu)生、加壓中等生、督促后進生，讓學生有清晰的成才目標。

楊樺老師

楊樺老師結合自己帶班的實際案例，分享了班主任與家長溝通的渠道和方法。他表示，溝通前要做好充分準備，了解背后成因。同時，要平等真誠地溝通，讓家長成為班主任的支持者，并理解家長的難處，反映學生問題時要有解決問題的建議，給家長希望。此外，溝通時，班主任不推卸責任，不傳遞焦慮。

七位班主任分別從不同側面結合自己的日常工作，根據(jù)自己的班級情況和工作經驗，用一個個真實、鮮活的典型案例，就如何建立和諧的師生關系、班級教師團隊介紹、如何給高三學生打氣、班主任如何與家長溝通等經驗做了介紹，并進一步介紹了他們擔任班主任工作的做法和體會，以及對教育事業(yè)的理解，對學生的熱愛。從他們的發(fā)言中，大家真切地感受到了班主任愛生敬業(yè)、無私奉獻的崇高品質，與會人員紛紛表示獲益良多，深受啟發(fā)。

答疑解惑

學思悟行共提升

在分享成功經驗的同時

大家也進行了深刻的反思

年輕班主任們真誠地提出

自己在班級管理中存在的困惑

老班主任在認真傾聽后

紛紛提出自己的見解和解決思路

年級管理組成員在傾聽了在場班主任的發(fā)言后，也分享了自己在德育工作上的心得。教師發(fā)展中心副主任盧富國認為在班級管理中，班主任要樹立自己的威望，要處事公正、學識信服，要用情育人、用心管理、用智引導。綜合保障中心主任李欣對七位班主任的發(fā)言進行了點評，肯定了班主任工作中的人文關懷，認為各位班主任的經驗對高三工作具有有效性、操作性、指導性，希望班主任在管理方式上要勇于嘗試。

年級管理組成員分享德育心得

1、教師發(fā)展中心副主任

盧富國

2、綜合保障中心主任

李欣

黃禮國副校長講話

黃禮國副校長全程參與了交流會，對發(fā)言班主任的治班智慧和務實精神給予了肯定，也分享了自己的教育觀。表示班主任在與家長、學生溝通時，多換位思考，要以愛心為基調和底色，用愛育人，靜待花開。同時，處理問題時要結合政策的原則性和策略的靈活性，把班主任工作做實做細，做好做巧，做精做新，為學校高質量發(fā)展貢獻力量!

經驗因分享而精彩

能力因感悟而提升

本次班主任工作經驗交流

不僅為班主任們

搭建了相互交流與學習的平臺

拓寬了班主任們的工作管理思路

更有利于后期高三的復習和備考

相信在班主任們的實際靈活運用中

一定能切實增強教育實效

助推學校教育教學質量再上新臺階