為提高市直屬學(xué)校藝術(shù)教師業(yè)務(wù)水平,夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功,提升教學(xué)質(zhì)量,近日,由市教育體育局主辦,市直屬聯(lián)合教研組承辦,遂寧中學(xué)高新校區(qū)協(xié)辦的遂寧市直屬學(xué)校中小學(xué)生音樂、美術(shù)教師基本功培訓(xùn)暨選拔比賽在遂中高新校區(qū)舉行。市教育體育局四級(jí)調(diào)研員、體衛(wèi)藝與青競(jìng)科科長(zhǎng)張佳霖,遂寧中學(xué)黨委書記張東,市教育體育局體藝科藝術(shù)專干郭敏,市教科所美育中心主任陳琳玥,市直屬學(xué)校音樂聯(lián)教組組長(zhǎng)蒲利娟等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席開班儀式。市直屬學(xué)校美術(shù)聯(lián)教組組長(zhǎng)謝明主持開班儀式。
▲開班儀式
▲市直屬學(xué)校美術(shù)聯(lián)教組組長(zhǎng)謝明主持開班儀式
開班儀式
▲遂寧中學(xué)黨委書記張東致辭
開班儀式上,遂寧中學(xué)黨委書記張東在致辭中詳細(xì)介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)等情況,并強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)教育在全面育人中的重要性,希望老師們通過此次培訓(xùn)活動(dòng),能夠進(jìn)一步提升藝術(shù)教育水平,充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能,推動(dòng)以美育人、以美化人,讓“五育”之花盛開在每位學(xué)生心中。關(guān)于如何推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,他認(rèn)為要基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的審美能力培養(yǎng),基于個(gè)體成長(zhǎng)的生命感知教育,以及基于高階思維形成的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。同時(shí),他表示遂寧中學(xué)一直致力于推動(dòng)藝術(shù)教育的發(fā)展,希望通過此次培訓(xùn)活動(dòng),能夠進(jìn)一步加強(qiáng)與各方的交流與合作,提升全市藝術(shù)教育的整體水平。
▲蒲利娟對(duì)本次培訓(xùn)暨選拔活動(dòng)做了部署安排
▲市教科所美育中心主任陳琳玥對(duì)本次技能大賽相關(guān)項(xiàng)目提出了具體要求
▲市教育體育局體衛(wèi)藝與青競(jìng)科科長(zhǎng)張佳霖講話
張佳霖對(duì)本次活動(dòng)的目的和意義做了簡(jiǎn)要介紹,并對(duì)目前市直屬學(xué)校藝術(shù)教師隊(duì)伍的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,希望藝術(shù)教師們要有深厚的文化底蘊(yùn),執(zhí)著的事業(yè)追求,現(xiàn)代的教育智慧,專業(yè)的藝術(shù)技能。此外,還就本次活動(dòng)的紀(jì)律、規(guī)則、安全等工作提了具體要求。
▲相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參觀遂中美術(shù)展覽館
在比賽過程中,老師們認(rèn)真培訓(xùn),積極參與,展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。通過這次培訓(xùn)和比賽,老師們不僅得到了專業(yè)上的提升,也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技精神。
本次活動(dòng)分為音樂和美術(shù)兩個(gè)部分,邀請(qǐng)了多位經(jīng)驗(yàn)豐富的專家作為培訓(xùn)教師。音樂有自彈自唱、聲樂、合唱指揮三個(gè)項(xiàng)目,美術(shù)有電腦設(shè)計(jì)、色彩創(chuàng)作、國(guó)畫人物寫生三個(gè)項(xiàng)目。此外,還組織教師們進(jìn)行基本功比賽,以展示他們?cè)谂嘤?xùn)過程中的成果。
此次基本功培訓(xùn)暨選拔活動(dòng)的舉辦,進(jìn)一步強(qiáng)化了老師們的教學(xué)基本功,不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。這不僅有助于全市美育發(fā)展、教育教學(xué)的推進(jìn),也將為遂寧地區(qū)的藝術(shù)教育注入新的活力和動(dòng)力。
遂寧中學(xué)作為本次活動(dòng)的協(xié)辦方,充分發(fā)揮了其在藝術(shù)教育領(lǐng)域的資源優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。通過與各方的交流與合作,學(xué)校將繼續(xù)推動(dòng)藝術(shù)教育的創(chuàng)新與發(fā)展,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才做出貢獻(xiàn)。
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