為迎接2024年春季開學(xué)，確保新學(xué)期年級各項工作有序、高效推進，遂寧中學(xué)介福校區(qū)高一年級緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，以“三線管理”為核心，融合五育并舉理念，多舉措、系統(tǒng)化推進育人育己工作走深走實。

聚力教學(xué)管理工作 邁好開學(xué)第一步

在開學(xué)前夕，2月25日，介福校區(qū)高一年級管理組召開開學(xué)籌備會，對開學(xué)工作進行了周密部署。會議強調(diào)，班主任要切實抓好開學(xué)第一周的“入學(xué)適應(yīng)期”，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。同時，要求班主任做到家校溝通到位、安全教育和疾病防預(yù)到位、關(guān)心陪伴到位，確保班級建設(shè)的完善和學(xué)生身心的健康發(fā)展，為營造積極向上的年級氛圍奠定堅實基礎(chǔ)。

學(xué)期伊始，3月1日，年級舉行了一場以“蓄力而為，乘勢而上”為主題的期末總結(jié)表彰大會。會議對在上一學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生和班級進行了表彰，以此樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

會上，年級主管謝春林提出了四點建議和要求，鼓勵學(xué)生們樹立目標(biāo)、做好學(xué)業(yè)規(guī)劃、重視競爭與合作、注重鍛煉，以全面提升自身素養(yǎng)。年級組長劉嫦玉老師則以老鷹育雛為喻，啟迪學(xué)生培養(yǎng)自律品質(zhì)，規(guī)劃長遠未來。

此外，高一各班級還依次進行了宣誓。錚錚誓言，鏗鏘有力，振奮人心，表達了對新學(xué)期的憧憬和期待。

借力學(xué)生三維聯(lián)動 養(yǎng)成自律好風(fēng)氣

本學(xué)期，年級還將持續(xù)推進完善“學(xué)生三維自主管理”機制建設(shè)，以學(xué)生自治成果健全班級管理機制。開學(xué)伊始，年級學(xué)生自主管理委員會學(xué)生干部通力合作，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、精神面貌、規(guī)范著裝、文明禮儀以及課間操參與情況等方面的全面檢查，促進學(xué)生自律習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，對寢室安全隱患進行逐一排查，確保學(xué)生們學(xué)得安心，住得放心。

3月5日，年級體衛(wèi)部針對寢室和課間操存在的問題，組織相關(guān)學(xué)生代表進行集中學(xué)習(xí)，確保問題得到及時反饋與整改。這一舉措不僅有效提升了學(xué)生的自我管理能力，還助力各班形成團結(jié)昂揚、自律自強的精神風(fēng)貌。

助力教師隊伍建設(shè) 跑出成長加速度

在教師隊伍建設(shè)方面，年級以”新“為契機，積極響應(yīng)學(xué)�！�1314”生動課堂教學(xué)范式號召，聚焦中青年教師的培養(yǎng)與發(fā)展，持續(xù)在“搭平臺，做名師”上下功夫，致力于學(xué)生的核心素養(yǎng)與學(xué)業(yè)能力同頻共振，教師的教研能力與教學(xué)質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建“教研學(xué)評”一體化的學(xué)科建設(shè)。

3月7日，年級管理組召開年級教師大會，明確教學(xué)方向與要求，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。年級主管謝春林從政策層面出發(fā)，引導(dǎo)教師明確方向、研究課標(biāo)、掌握學(xué)情。年級組長劉嫦玉則詳細(xì)解讀本學(xué)期教學(xué)計劃和學(xué)科活動安排，強調(diào)教研改革的重要性，并與教師們共同探討如何應(yīng)對“三新”背景下的挑戰(zhàn)與機遇，鼓勵教師們以三年為期，激發(fā)學(xué)生潛力，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

會上，學(xué)校黨委副書記、紀(jì)委書記向杰圍繞“做實、做細(xì)、做精”三個層面提出教育教學(xué)要求，強調(diào)常態(tài)化學(xué)生管理、夯實學(xué)科基礎(chǔ)、注重教學(xué)實效與質(zhì)量。她指出，在新高考背景下，前置研究是必要手段，需借鑒學(xué)習(xí)新高考先行地區(qū)的經(jīng)驗和做法，才能守得住陣線，穩(wěn)得住陣腳。

開學(xué)伊始，遂寧中學(xué)介福校區(qū)高一年級組的一系列舉措，展現(xiàn)了年級組在新學(xué)期開學(xué)工作中的前瞻性和創(chuàng)新性。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力。同時，年級組還注重教師隊伍的建設(shè)，提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長提供堅實的保障。