來源:四川新聞網(wǎng) 責任編輯:曾長林 
　　 四川新聞網(wǎng)遂寧7月14日訊（記者陳沛林）7月14日上午在遂寧中學學術報告廳遂寧市教育局舉辦了2011年暑期教師集中教育師德師風講座——遂寧中學師德師風警示教育專題報告會，這是按市教育局黨委書記局長張永福、市教育局黨委副書記黎敏、市教育局紀委書記王朝蓉的安排，接受市直及區(qū)縣（園區(qū)）部分學校的邀請所舉辦的專題講座，主講人是遂寧市教育局紀委副書記王海軍同志。遂寧中學校黨總支副書記陳曉冬主持報告會。  

教師們認真聽講座并仔細做筆記 

　警示教育專題報告會現(xiàn)場 

　遂寧市教育局紀委副書記王海軍在講座上作報告 

　遂寧中學黨總支副書記陳曉冬主持學習會 

　　王海軍首先介紹了2011年開展暑期師德師風集中教育活動的背景和遂寧市教育局師德建設年活動的要求。其次，闡述了開展師德師風建設重要性和緊迫性。他指出，這是加強教育民生建設的需要，是教育改革和發(fā)展的需要，是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、樹立教育良好形象的需要，是提高教師隊伍素質(zhì)、促進教師自身發(fā)展的需要。接下來，王海軍剖析了新時期師德師風建設存在的問題及成因。問題表現(xiàn)在五個方面：以教謀私；言行不一；敷衍塞責；體罰或變相體罰；觸犯法紀。其基本成因大致五個，即：教師主觀上對自身師德建設認識不高，重“技”輕“德”；受社會消極因素影響；現(xiàn)行的師德規(guī)范、職業(yè)準則脫離實際，缺乏層次性；教育行政部門或?qū)W校對師德建設重視不夠，管理不嚴，措施不力，姑息遷就太多；社會期待過高，將教師“神化”，忽視了教師作為普通人的需求，進而在期望與現(xiàn)實之間形成落差，對待師德問題不滿情緒大，批評更為尖銳。  

　　 針對遂寧師德師風的問題和成因，王海軍要求加強新時期師德師風長效機制的建設，并從三個方面著力。一是完善教育培訓機制，實現(xiàn)教育全員覆蓋。具體來說，要堅持社會主義的核心價值取向；要增強形勢政策教育的培訓內(nèi)容；要注重德才兼?zhèn)涞慕處熍囵B(yǎng)方向；要重視自我提升的師德教育方法；要建立全員覆蓋的師德培訓網(wǎng)絡。二是強化考核激勵機制，實現(xiàn)管理無縫銜接。具體來說，要多形式宣傳高尚師德典型；要多舉措激勵高尚師德形成；要多指標考核師德師風表現(xiàn)；要多方位監(jiān)督師德師風問題。三是建立環(huán)境育人機制，營造良好師德氛圍。具體來說，要不斷加快校園文化建設步伐；要不斷改善教師生活辦公條件；要不斷構(gòu)建學校和諧人際關系；要不斷加強網(wǎng)絡環(huán)境的監(jiān)管。  

　　 最后，王海軍就教師如何提高師德修養(yǎng)師德風范，提出“一個奉獻”、“兩個服從”、“五個自覺”、“六個意識”的要求。他強調(diào)，要有一個忠誠人民教育事業(yè)的奉獻精神；要在教書育人，辦人民滿意教育的工作中做到服從大局、服從領導；要在平凡的教育教學實踐中做到自覺學習、自覺守紀、自覺清廉、自覺共事、自覺創(chuàng)新；要堅持“十年樹木，百年樹人”育人為本的理念，樹立六個意識：師表意識、育人意識、胸襟意識、課堂意識、質(zhì)量意識、自省意識。  

　　 王海軍表示，國家振興在于教育，教育振興在于教師。只要教師真正學高為師，身正為范，遂寧的師德師風將會進一步好轉(zhuǎn)，教育的發(fā)展和質(zhì)量的提高將再上新的臺階。  

　　 遂寧中學東校區(qū)一位老師之前聽過報告，他說：整個報告內(nèi)容詳實，有理有據(jù)，很有說服力和警示作用。我們應該認真考慮著力解決教師隊伍中存在的問題，提高隊伍的綜合素質(zhì)，這樣我們才能做好教書育人的工作，讓群眾放心，提高社會對教師、對教育的滿意率。  
   
　    射洪中學一位老師聽過報告后說，該演講報告列舉了諸多來自教師們身邊的典型案例，極具教育意義，整場報告層次分明，像一篇規(guī)范的國家級論文體系，概括了問題背景，提出問題，分析原因，并落實解決問題的措施。整場報告，邏輯性很強，語言生動幽默，極具說服力和感染力。報告中標準流利的普通話，讓大家感覺在參加中央電視臺的法制訪談節(jié)目，尤其約定的68分鐘結(jié)束報告的精確準時，令在場所有人欽佩。