高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)
 
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，來(lái)自四川省阿壩洲，幸運(yùn)地得到了到遂寧中學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這里，我感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，由此激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)持有獨(dú)立、自主的態(tài)度。學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)心平氣和地同學(xué)習(xí)打資產(chǎn)，平靜自己的內(nèi)心，壓住浮躁，使用正確的學(xué)習(xí)方法。以下是我的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
1．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們應(yīng)該找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到喜悅。
2．帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。當(dāng)你確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，在達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中會(huì)遇到問(wèn)題，所以應(yīng)該帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，更深地理解問(wèn)題。最好能夠由自己的思維模式找到解決問(wèn)題的方法。
3．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用一些可行的方法。這樣既可以減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，又可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。
①對(duì)比法。我們可以將幾個(gè)相似的概念、知識(shí)點(diǎn)通過(guò)對(duì)比的方法，分清他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而加深理解和記憶。
②聯(lián)系學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是汲取新知識(shí)的過(guò)程，許多知識(shí)都是相互聯(lián)系的。所以當(dāng)我們學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，可以將現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。這樣不但可以使我們更好地理解新知識(shí)，而且能夠復(fù)習(xí)舊知識(shí)，避免遺忘所學(xué)過(guò)的舊知識(shí)。
③循序漸進(jìn)法。許多同學(xué)都想要在學(xué)習(xí)中快速進(jìn)步，但我們應(yīng)該稍微放慢前進(jìn)腳步，學(xué)習(xí)講求的是質(zhì)量而不是速度，如果學(xué)習(xí)過(guò)快，就會(huì)造成學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好。我們應(yīng)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，試想一個(gè)房屋的基礎(chǔ)建好了，將它完成只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題而已。學(xué)習(xí)亦如此，所以學(xué)習(xí)過(guò)程中，不要心慌，走好每一步。
④合作學(xué)習(xí)法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以與同組的人一起交流想法，互相探討問(wèn)題。這樣可以相互促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)的積極性與熱情。
4．上課的過(guò)程中，同學(xué)們應(yīng)該隨著老師的思路走，不要開(kāi)小差，應(yīng)當(dāng)一心一意地融入學(xué)習(xí)中去。
5．歸納，當(dāng)學(xué)習(xí)完一章的知識(shí)后，同學(xué)們可以歸納這一章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，再反思自己是否掌握好了，如果還有問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)下一章新知識(shí)之前解決好，不要拖泥帶水。
6．學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過(guò)程 ，應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于我們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。