學(xué)習(xí)方法總結(jié)
 
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
今天很榮幸能站在這里與大家分享這幾個月來我的學(xué)習(xí)感悟和體會，希望與大家共勉。
態(tài)度決定一切。詹姆斯說過：“人如果有學(xué)習(xí)的決心，便能夠完成奇跡�！币环N端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，是促使我們進步的動力，是用心學(xué)習(xí)的重要保證。如今在以考試為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度往往會發(fā)生偏離，對學(xué)習(xí)毫無興趣，但又把分數(shù)視為命根，從而忽略了對于知識的正確掌握。大家一定不要忘記你為什么會來到這所學(xué)校學(xué)習(xí)，你的初衷是什么，你的夢想又是什么，而你如今的態(tài)度又是怎樣的，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵。在我身邊，有的同學(xué)學(xué)習(xí)相當(dāng)“賣命”，成天不停地寫，不停地做，而有的課后只是翻翻筆記，寫寫作業(yè)�？墒菫槭裁赐�往后者的成績更樂觀呢？難道真的是老天不公嗎？當(dāng)然不是！那是因為后者更注意課堂效率，要想提高課堂效率，課前的預(yù)習(xí)是必不可少的。預(yù)習(xí)的時候筆不離手，認真勾劃出重難點并用符號標(biāo)出自己弄不懂的問題，在課堂有針對性、有目的性地聽課。記筆記是一個重要環(huán)節(jié)，在課堂上只挑選主要內(nèi)容和重難點記下來，課后再做詳細補充，這樣又做到一個復(fù)習(xí)、鞏固的作用。
其次，是關(guān)于自己做錯的題目。我認為對于做錯的題目并把它們整理成一個錯題集是一個非常好的習(xí)慣。在復(fù)習(xí)時多翻一翻，看看自己曾經(jīng)都犯了哪些錯誤，想想為什么會錯，涉及到哪個知識點的掌握，從而避免犯同類型的錯誤。對我自身來說，這種方法的效果是十分顯著的。
第三，在學(xué)習(xí)中，我們的腦子里應(yīng)時刻有著一個字：“為什么！”有時候，提出問題比解決問題更重要，疑問會促使我們?nèi)ニ伎�、去鉆研。當(dāng)我們通過自己的思考解決問題，那么這個問題一定會使你牢記在心，并且收獲成就感。我們每個人都應(yīng)俱備提出問題的能力，畢竟，聰明的人懂得說，智慧的人懂得聽，而高明的人懂得問，會問的人往往收獲最大。
第四，勤奮決定你能通向哪條路。屠格涅夫說過：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦�！痹趯W(xué)習(xí)中，就是應(yīng)該有吃得起苦的精神和毅力。包括老師所要求的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、錯題整理等的堅持完成。學(xué)習(xí)這條路，不可能一帆風(fēng)順，那注定是一場孤獨的旅行，只有勤奮地去探索、去追求，才能夠駕駛好學(xué)習(xí)這條大驚濤駭浪中破風(fēng)前行！勤奮不一定造就天才，但天才一定是勤奮的！但勤奮不是指天天熬夜，把自己弄得身心疲勞，而是善于利用時間，掌握時間。比如我們可以在心中擬定一份簡單的學(xué)習(xí)日計劃、周計劃，在自習(xí)課前簡單想想應(yīng)該做什么，這樣，我讓自己的學(xué)習(xí)生活過得充實。
“寶劍鋒從磨礪，梅花香自苦寒來。”同學(xué)們，是時候“不計前嫌，不計后果”地為自己而戰(zhàn)了！最后，我真心祝愿大家都能在付出努力、會出汗水后，收獲自己的成功！我的演講完畢，謝謝大家！