春意盎然，百花齊放

最美人間四月天

在這美好的時(shí)節(jié)

遂寧中學(xué)迎來了

2020--2021學(xué)年度教育教學(xué)名優(yōu)教師示范課活動(dòng)

此次活動(dòng)根據(jù)學(xué)校八大發(fā)展策略的工作思路,全面深化教育思想和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，以“堅(jiān)持立德樹人，落實(shí)五育并舉”為主題，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以技術(shù)為依托，著力打造“高效課堂、品質(zhì)課堂、卓越課堂”。

此次示范課獻(xiàn)課時(shí)間從4月8日開始至4月23日結(jié)束，各學(xué)科名優(yōu)教師都展示了他們的風(fēng)采，促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。即日起，遂寧中學(xué)將在“百年遂中”微信公眾號(hào)分學(xué)科推出《名優(yōu)教師示范課》系列內(nèi)容，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注。

接下來

讓我們一起走進(jìn)英語組

來領(lǐng)略英語組名師們的風(fēng)采

何夢(mèng)雯，高級(jí)教師，英語專業(yè)八級(jí)，教育碩士，西南大學(xué)基礎(chǔ)教育基地領(lǐng)航名師，四川省高考優(yōu)秀評(píng)卷員，遂寧市高中教育先進(jìn)個(gè)人，遂寧市三八紅旗手，遂寧中學(xué)“何夢(mèng)雯名師工作室“領(lǐng)銜人。從事英語教學(xué)二十余年，教學(xué)功底深厚，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，教學(xué)方法靈活，所教的歷屆學(xué)生高考成績(jī)優(yōu)異。多人考入清華、北大等名校，多人次在高考中奪得遂寧市英語單科狀元。課堂獨(dú)具特色，集激情課堂、魅力課堂、高效課堂為一體，深受學(xué)生歡迎。

教育理念：真正的教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。

此次展示課內(nèi)容為《Festivals》 ，旨在探索英語群文閱讀課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)與思維品質(zhì)。本課讓學(xué)生深入研讀五篇關(guān)于節(jié)日的不同文本，在討論中梳理整合、拓展聯(lián)系、比較異同，探究不同文本的內(nèi)涵和關(guān)聯(lián)性，建構(gòu)結(jié)構(gòu)化、體系化知識(shí)，增長(zhǎng)思維能力，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)核心素養(yǎng)的生成、發(fā)展和提升，達(dá)成追求真善美的情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，并擁有國(guó)際化視野和跨文化溝通能力。

王海燕，英語教研組副組長(zhǎng)，初三年級(jí)備課組長(zhǎng)。英語專業(yè)八級(jí)，從事英語教學(xué)至今已16年，曾前往英國(guó)布萊頓參加交流學(xué)習(xí)。教學(xué)成效顯著，數(shù)次榮獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。多次參加各級(jí)培訓(xùn)及賽課，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。教學(xué)理念：培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的興趣和能力。

王海燕老師提到，在專題復(fù)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)九年級(jí)教材連續(xù)三個(gè)單元的寫作體裁都是記敘文，而學(xué)生對(duì)于英語記敘文的寫作沒有一個(gè)清晰全面的認(rèn)知。基于以上實(shí)情，她帶領(lǐng)初三英語組教師開設(shè)了記敘文寫作專題課。此次的《Narrative writing》 就是在這樣的環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生。在教學(xué)過程中，王海燕老師通過讓學(xué)生觀看視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過展示圖片，引入本堂課教學(xué)目標(biāo)，在與學(xué)生共同回憶其親身經(jīng)歷的一次徒步之旅中，一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記敘文的寫作，讓學(xué)生在情境中完成寫作，自然而又輕松。

王琪琪，碩士學(xué)位，遂寧中學(xué)高二英語備課組長(zhǎng)，從事高中英語教學(xué)工作二十余年。

教學(xué)理念：亦師亦友，做學(xué)生心靈智慧的雙重引路人。

此次的課程《Cloning》力求讓學(xué)生在課前充分預(yù)習(xí)，在課堂上積極展示，讓學(xué)生成為課堂的主體。通過人工智能會(huì)不會(huì)給人類帶來災(zāi)難這一具有爭(zhēng)議性的話題引出閱讀文章《Frankenstein》，讓學(xué)生在從整體到細(xì)節(jié)的閱讀過程中充分掌握課文的內(nèi)容，理解課文的中心思想，并在此基礎(chǔ)上深入思考前面提出的幾個(gè)問題，做到首尾呼應(yīng)，形成閉環(huán)。旨在提高學(xué)生語言能力和學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。

唐洪，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，初一年級(jí)備課組長(zhǎng)。從事初中英語教學(xué)20余年，對(duì)初中英語有較為深刻的理解與鉆研。注重學(xué)生興趣及英語思維能力的培養(yǎng)，關(guān)注英語特優(yōu)生培養(yǎng)策略。所帶班級(jí)教學(xué)效果良好，歷次考試均獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。

這次展示課名稱為《It is rainy》 ，唐洪老師以興趣為向?qū)�，以學(xué)生為主體，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生參與體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探討及運(yùn)用英語思維來交際的能力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!

英語組名優(yōu)教師們

精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

以及對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著與追求

讓我們獲益良多

相信在他們的引領(lǐng)下

大家一定會(huì)有所思、有所悟、有所獲

更會(huì)有作為