為深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)示范作用，遂寧中學(xué)組織開展名優(yōu)教師示范課活動。遂寧中學(xué)化學(xué)組四位教師于2021年4月13至4月23日陸續(xù)授課，意在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，構(gòu)建師生合作互動的“學(xué)習(xí)共同體”和“發(fā)展共同體”，通過名師以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學(xué)結(jié)合推進(jìn)教學(xué)行為，進(jìn)而促使教師專業(yè)化的發(fā)展。

接下來

讓我們看看化學(xué)教研組

的名優(yōu)教師們

是怎樣在智慧的碰撞中相互學(xué)習(xí)和啟迪

看他們?nèi)绾萎a(chǎn)生奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”

唐悅 中學(xué)高級教師，教育碩士。任教高中化學(xué)教學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任遂寧中學(xué)黨委委員、副校長。四川省教書育人名師、四川省教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員、遂寧市第四批學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選、遂寧市第四屆名教師工作室領(lǐng)銜人、全國高中化學(xué)教學(xué)改革實踐優(yōu)秀教師、遂寧市優(yōu)秀教育工作者、兼任遂寧市教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事長。主持和參研省部級、市級研究課題3項。從事化學(xué)教學(xué)和教育管理23年，教學(xué)方法靈活，教學(xué)業(yè)績突出，所教的歷屆學(xué)生高考成績優(yōu)異，深受學(xué)生和家長歡迎。

教學(xué)理念：因材施教  追求卓越

▲唐悅老師的課堂《溴乙烷》

唐悅老師根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn)，凸顯重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從溴乙烷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)物理性質(zhì)，猜測并驗證化學(xué)性質(zhì)，同時設(shè)計探究活動帶領(lǐng)學(xué)生親歷反應(yīng)過程，在實操中幫助學(xué)生樹立反應(yīng)條件可能會影響反應(yīng)實質(zhì)的觀念，提升了學(xué)生的觀察和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)，勇于探究的科學(xué)精神。

蔣運(yùn)華實驗師，從事中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)工作三十多年，理論功底扎實，實踐經(jīng)驗豐富，工作任勞任怨，連續(xù)多年擔(dān)任遂寧市初中畢業(yè)實驗操作考試化學(xué)組組長，工作得到學(xué)校及相關(guān)部門肯定，多次評為學(xué)校先進(jìn)工作者。

教學(xué)理念：教學(xué)應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。

▲蔣運(yùn)華老師的課堂《鋁熱反應(yīng)和中和熱測定》

在此次的課程中，蔣老師以學(xué)生為中心，基于啟發(fā)思維、符合學(xué)情、可操作性強(qiáng)、效果明顯等因素選擇兩個典型的高中化學(xué)實驗，過程中合理引導(dǎo)，在將知識教給學(xué)生的同時也實現(xiàn)了將課堂交給學(xué)生，學(xué)生在動手過程中體驗了鋁熱反應(yīng)的“轟轟烈烈”，也感受了中和熱測定的 “嚴(yán)絲合縫”，“ 花花火火”與“錯落有致”間無不彰顯著化學(xué)實驗的魅力，學(xué)生更是樂在其中。

楊小輝 四川省化學(xué)學(xué)會會員，遂寧市化學(xué)學(xué)會秘書長，遂寧中學(xué)辦公室主任，中學(xué)一級教師。長期承擔(dān)清北班化學(xué)教學(xué)，業(yè)績突出，多人次在高考中單科成績進(jìn)全市前10名或前20名，指導(dǎo)學(xué)生參加化學(xué)競賽有多人次獲國家級、省級獎，多次指導(dǎo)青年教師參加省、市賽課獲省、市一等獎;自制課件氨氣榮獲市一等獎，教具制作參賽獲省一等獎;曾獲得“市學(xué)生最喜愛黨員教師”;“市高考備考先進(jìn)個人”;“市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;“市優(yōu)秀黨務(wù)工作者”;多篇論文在國家級期刊上發(fā)表，撰寫的論文《大數(shù)據(jù)背景下精準(zhǔn)化分層教學(xué)初探》被四川省教育科學(xué)研究院評為二等獎，研究的實驗成果在“2021年四川省中學(xué)化學(xué)優(yōu)秀實驗教學(xué)成果評選活動”中榮獲二等獎。

教育理念：教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。

▲楊小輝老師的課堂《酚》

本節(jié)課在科學(xué)史話中拉開序幕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情;從學(xué)生熟悉的日常事物來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自覺踏入學(xué)習(xí)的旅途;過程中充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，通過發(fā)現(xiàn)問題—實驗探究—得出結(jié)論這一系列活動幫助學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì);同時楊老師還注重引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用對比思想，對比苯酚與苯的物理性質(zhì)，讓學(xué)生體會官能團(tuán)對性質(zhì)的影響，從苯和醇出發(fā)推測酚可能的化學(xué)性質(zhì)，讓學(xué)生體驗有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。課堂氣氛活躍，有效激發(fā)了學(xué)生主動探究、主動學(xué)習(xí)的興趣，也為有機(jī)化學(xué)的教與學(xué)提供了良好借鑒。

余莉 教育碩士，職業(yè)生涯規(guī)劃師(高級)，遂寧中學(xué)初三化學(xué)備課組長。從事化學(xué)教學(xué)至今已16年，在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，注意學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。所教學(xué)科在同年級名列前茅，受到家長、學(xué)生的一致好評。在省、市級賽課比賽中，多次獲得“一等獎”，多篇論文獲省市級獎勵，參與市級“送教下鄉(xiāng)”活動，被評為市級“優(yōu)秀黨員”、“德育先進(jìn)個人”、“三八紅旗手”;指導(dǎo)學(xué)生獲得省級化學(xué)競賽“一等獎”，教具制作大賽“二等獎”。

教學(xué)理念：做學(xué)生幸福源泉的引導(dǎo)者，作學(xué)生心燈的點(diǎn)亮人。

▲余莉老師的課堂《鋼鐵的銹蝕和防護(hù)》

余莉老師將現(xiàn)代教育技術(shù)融入課堂，設(shè)計新穎，學(xué)生參與度高。課前利用問卷星進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，提升了教學(xué)設(shè)計的有效性;課中采用手機(jī)投屏展示學(xué)生的實驗設(shè)計方案和操作過程，便于老師及時點(diǎn)評;習(xí)題采用分屏速答和趣味連線游戲，激發(fā)學(xué)生興趣的同時對知識的掌握情況也做了及時的反饋，此外還引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖對課堂知識進(jìn)行回顧;課后設(shè)計活動，讓學(xué)生進(jìn)行金屬回收調(diào)查活動，將課堂有效延續(xù)，落實學(xué)以致用的理念。

示范課后，在教研組長謝淵老師的帶領(lǐng)下，化學(xué)組全體教師就每堂課的設(shè)計理念、教學(xué)方法、課堂亮點(diǎn)、遺憾之處等進(jìn)行了積極的討論與交流，老師們各抒己見，為課堂的完美呈現(xiàn)添磚加瓦，也從自身出發(fā)分享收獲與成長。

此次名優(yōu)老師示范課活動的開展

既為骨干教師提供了展示示范的平臺

又為教師創(chuàng)造了互關(guān)互學(xué)、交流研討的機(jī)會

特別是給青年教師

在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例

真正實現(xiàn)了共同進(jìn)步、共同成長