高考倒計(jì)時(shí)30天
距離2022年高考
僅剩1個(gè)月
復(fù)習(xí)進(jìn)度條已經(jīng)拉到了最后沖刺階段
最后一個(gè)月的時(shí)間里
如何充分利用好最后的黃金時(shí)間
爭分奪秒地進(jìn)行科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)
對(duì)同學(xué)們意義重大
遂寧市高2022屆高三三診成績分析
暨后期復(fù)習(xí)研討會(huì)舉行
各科超實(shí)用備考干貨來了
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奮戰(zhàn)高考
為增強(qiáng)高考備考工作的針對(duì)性和有效性，分析研判高考新形勢，進(jìn)一步提升高考備考質(zhì)量，優(yōu)化備考策略，2022年5月6日至7日，遂寧市高2022屆高三三診成績分析暨后期復(fù)習(xí)研討會(huì)在遂寧中學(xué)介福路校區(qū)舉行。全市九大高考學(xué)科備課組長和教研員參加會(huì)議。
本次研討會(huì)為期兩天，各縣市區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)科教研員及全市各高中學(xué)校高三備課組長參與了研討。會(huì)議對(duì)高三三診考試情況進(jìn)行了梳理，從各學(xué)科試題指標(biāo)、各縣區(qū)各學(xué)校各學(xué)科得失分情況等方面進(jìn)行了細(xì)致分析，重點(diǎn)就學(xué)生在考試中暴露的問題進(jìn)行了精準(zhǔn)分析和診斷，并就如何解決問題提出了建議。在三診總結(jié)的基礎(chǔ)上，各校備課組長圍繞前期備考的經(jīng)驗(yàn)與困惑、后期復(fù)習(xí)的計(jì)劃和策略、高考信息交流研判等話題展開了深入交流，毫無保留地分享了本校在學(xué)科教學(xué)及備考方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，為后期各校高三沖刺備考提供了很好的借鑒和參考。
在之后的高三后期復(fù)習(xí)中
該如何助力高三學(xué)子
規(guī)劃時(shí)間、合理復(fù)習(xí)、調(diào)整心態(tài)
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看看各學(xué)科
復(fù)習(xí)策略
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1.加強(qiáng)審題訓(xùn)練，讓學(xué)生增強(qiáng)題干關(guān)鍵詞意識(shí)，理清楚題干要求和答題應(yīng)該對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
2.帶領(lǐng)學(xué)生整理歸納文體知識(shí)，熟練把握各種文體特征及其相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)架構(gòu)，理清概念區(qū)分，分析考題和文體特征的關(guān)聯(lián)性，領(lǐng)會(huì)命題意圖。
3.分析學(xué)生答案表述，嚴(yán)格整頓不規(guī)范書寫、排版混亂等情況，讓學(xué)生能夠規(guī)范答題。
4.整理各種題型解題思路，整理答題用的各類術(shù)語及關(guān)鍵詞，固化角度意識(shí)和關(guān)鍵詞意識(shí)，熟練記憶，靈活運(yùn)用，使學(xué)生的答題能抓住關(guān)鍵，抓住要點(diǎn)，有助于緊扣得分點(diǎn)答題，準(zhǔn)確回答。
1.回歸教材，弄清教材中公式定理的來龍去脈，高考曾經(jīng)考過定理的證明(比如兩角和的余弦公式)，也可參考原來的參考書，比如教材幫。
2.重視教材例題和習(xí)題，特別是B組題。
3.重視知識(shí)歸納整理，看書過后要反思，做到不遺不漏，知識(shí)成體系，各章各節(jié)題型做到胸中有數(shù)。
4.看錯(cuò)題本，總結(jié)曾經(jīng)做過的試卷中的錯(cuò)題，要反復(fù)消化。
5.看練結(jié)合，重視選擇填空的練習(xí)。
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)、常見和實(shí)用的語法題目的訓(xùn)練，注重梳理，并進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
2.注重復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際問題。
3.做好限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練，包括書寫整齊程度及美觀程度。
4.面面俱到但應(yīng)有重點(diǎn)，在提高語言運(yùn)用能力訓(xùn)練方面始終貫穿聽力訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練，注意方法技巧的指導(dǎo)。
1.回歸教材，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。
2.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)溫習(xí)經(jīng)典試題，尤其是診斷考試試題;要求學(xué)生熟記并區(qū)分主干知識(shí)體系，和重要的原理和方法。
3.重點(diǎn)關(guān)注時(shí)事新聞，培養(yǎng)政治敏感性，將時(shí)事新聞和課本教材聯(lián)系起來。
1.回歸教材，抓主干、抓重點(diǎn)歷史概念(中國史為主)、重溫和回歸主干知識(shí)。
2.梳理歷史階段特征和時(shí)間軸，聯(lián)系時(shí)代背景，運(yùn)用邏輯推理的方法，弄清楚歷史事件的來龍去脈。
3.多看試卷和錯(cuò)題集，反復(fù)思考，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶，便于熟練掌握容易出錯(cuò)的題目。
4.勤看解題技巧和答題模版，規(guī)范答題，提高卷面得分;關(guān)注當(dāng)下熱點(diǎn)專題，聯(lián)系課本，融會(huì)貫通。
1.突出能力和素養(yǎng)的同時(shí)，依然重視基礎(chǔ)。
2.重視地圖，引導(dǎo)學(xué)生多看圖、多析圖、多繪圖。
3.重視學(xué)生主體地位，從學(xué)生學(xué)的視角設(shè)計(jì)課堂。
4.重視學(xué)生答題習(xí)慣的規(guī)范培養(yǎng)，注重拓展學(xué)生知識(shí)面。
5.適時(shí)增設(shè)微專題，深度突破(薄弱部分、關(guān)鍵能力等)
1.針對(duì)選擇題、實(shí)驗(yàn)題、選修題、計(jì)算題進(jìn)行分題型訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握答題技巧。
2.查漏補(bǔ)缺，將二輪強(qiáng)化訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)的問題逐一解決，加深印象。
3.調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，以積極心態(tài)應(yīng)對(duì)高考，釋放心理壓力。
4.回歸教材，注重對(duì)教材的閱讀和理解。
1.回歸課本，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出主干知識(shí)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2.及時(shí)反思和總結(jié)，嚴(yán)格糾錯(cuò)，提高效率，解決問題，提升能力。
3.提高應(yīng)試能力，優(yōu)化考試心理。
1.回歸教材，將任務(wù)落實(shí)到天，合理安排每日計(jì)劃。
2.要從每一個(gè)知識(shí)在以往高考試題命題中出現(xiàn)過的命題角度和還未出現(xiàn)過的命題角度進(jìn)行歸納整理。
3.要再次關(guān)注與教材主干知識(shí)內(nèi)容密切相關(guān)的與生產(chǎn)、生活、科學(xué)探究、弘揚(yáng)民族精神方面的情境，教師要再次引導(dǎo)學(xué)生建立這些情境和教材知識(shí)的聯(lián)系。
此次研討會(huì)為老師們提供了豐富的方法和策略參考，大家紛紛表示此次研討會(huì)干貨十足、受益良多，為2022屆新高三科學(xué)備考提供了具有可操作性的經(jīng)驗(yàn)，明確了接下來的工作重點(diǎn)和努力方向，相信各學(xué)校定能凝聚合力、全力以赴，交上一份滿意的高考答卷。
