古語(yǔ)有言“行而不舍若驥千里，納無(wú)所窮如海百川�！睘榱诉M(jìn)一步貫徹遂寧市委教師發(fā)展大會(huì)精神，打造“有趣、有情、有理”的“三有”課堂，加強(qiáng)“六讓”“四地”課堂建設(shè)，提高學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在教育教學(xué)改革中的示范、引領(lǐng)和輻射作用，全面提高學(xué)校英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，在遂寧中學(xué)教科室及教研組的精心組織下，學(xué)校英語(yǔ)組推選了五位名優(yōu)教師展示示范課。

“三有”課堂：即著力打造有趣、有情、有理“三有”課堂。

“六讓”課堂：即“目標(biāo)讓學(xué)生清楚，疑問(wèn)讓學(xué)生討論，過(guò)程讓學(xué)生經(jīng)歷，結(jié)論讓學(xué)生得出，方法讓學(xué)生總結(jié)，練習(xí)讓學(xué)生自選”。

“四地”課堂：即“讓課堂成為學(xué)生審美之地，成為學(xué)生思想變得智慧之地，成為深入學(xué)生精神層面之地，成為學(xué)生靈魂變得充盈之地”。

本次示范活動(dòng)以“全面提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)”為根本目標(biāo)，各位名優(yōu)教師精心準(zhǔn)備、巧妙構(gòu)思，以新穎的教學(xué)理念、個(gè)性化的風(fēng)格、生動(dòng)的語(yǔ)言和多樣化的教學(xué)手段，著力構(gòu)建高效課堂，充分展示了自身扎實(shí)的基本功和教學(xué)藝術(shù)，每節(jié)課精彩紛呈，亮點(diǎn)頻出，從不同角度體現(xiàn)了遂寧中學(xué)英語(yǔ)組積極探索的新課程教學(xué)理念。

每一位名優(yōu)教師都基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“學(xué)生”為中心，立足學(xué)生實(shí)際，每一堂課都讓教學(xué)目標(biāo)真實(shí)落地，全面培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。

付曉菡 ，2005年畢業(yè)于四川師范大學(xué)，長(zhǎng)期擔(dān)任高初中英語(yǔ)教學(xué)，班主任工作。多次在英語(yǔ)公開(kāi)課賽課中獲獎(jiǎng)，還獲得過(guò)優(yōu)秀青年教師，優(yōu)秀班主任，先進(jìn)個(gè)人，三八紅旗手等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

教學(xué)信條：用心澆灌每一個(gè)花朵，不負(fù)青春，不負(fù)韶華。

付老師本次示范課主要講的是八年級(jí)下六單元3a閱讀部分，針對(duì)初中生英語(yǔ)閱讀水平，根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)閱讀策略，在復(fù)習(xí)鞏固了本單元單詞后，從讀前(pre-reading)，讀中(while-reading)，讀后(post-reading)，總結(jié)(summary)，拓展閱讀(extensive reading)等閱讀要素入手，分段設(shè)問(wèn)，逐層增難。在兼具閱讀趣味性的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的邏輯性和細(xì)節(jié)把握。

韓 莉，03年畢業(yè)于西華師范大學(xué)，參加工作以來(lái)一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。  多次在英語(yǔ)公開(kāi)課賽課中獲獎(jiǎng)，多次參加市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，三八紅旗手等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2021年獲得市教育體育局“先進(jìn)教育工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

教學(xué)信條：不急不躁，靜待花開(kāi)。

韓老師本次示范課主要講的是七年級(jí)下四單元1a--2c聽(tīng)說(shuō)部分，針對(duì)初一學(xué)生生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平，根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)說(shuō)策略，運(yùn)用了卡通片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，接著通過(guò)圖片輔助教學(xué)學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯和基本句型，課程過(guò)程中還融入了聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生游戲，雙人對(duì)話(huà)，小組活動(dòng)等不斷鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。通過(guò)本堂課，讓學(xué)生對(duì)本單元的祈使句有了一定的認(rèn)識(shí)并能運(yùn)用祈使句制定簡(jiǎn)單的校規(guī)家規(guī)。

王琪琪，中共黨員，碩士學(xué)位，遂寧中學(xué)高三年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)。擔(dān)任高中英語(yǔ)教學(xué)工作近二十年，擔(dān)任九屆高三畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)業(yè)績(jī)突出。指導(dǎo)多名學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，多次被表彰為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。指導(dǎo)和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師多人次獲省、市級(jí)賽課一等獎(jiǎng)。

王老師本次帶來(lái)的示范課是高三復(fù)習(xí)閱讀理解專(zhuān)題之“七選五”解題步驟與技巧。擬通過(guò)將宏觀(guān)上的文章結(jié)構(gòu)和微觀(guān)上的關(guān)鍵詞及邏輯關(guān)系的查找相結(jié)合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握“七選五”的解題技巧與方法。并及時(shí)通過(guò)高考真題讓學(xué)生學(xué)以致用，在體驗(yàn)中將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為學(xué)習(xí)能力。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解的思維品質(zhì)，真正達(dá)到核心素養(yǎng)的提升。

張建新，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，英國(guó)里丁大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。從教22年，注重激發(fā)學(xué)生興趣，堅(jiān)持以活動(dòng)引領(lǐng)英語(yǔ)教學(xué)，始終相信“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”。踏實(shí)工作，用情育人。在2009，2012高考中所教班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)列全市第一，所教學(xué)生唐婷，肖國(guó)梁考入清華大學(xué)，學(xué)生林宇昊在2021高考中以148分列全市第一。撰寫(xiě)《掌握新課程理念  搞好英語(yǔ)課堂活動(dòng)》等多篇論文獲獎(jiǎng)并公開(kāi)發(fā)表。兩次評(píng)為“高考先進(jìn)個(gè)人”，四次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，五次被評(píng)為“職稱(chēng)優(yōu)秀”,遂寧中學(xué)首屆“杰出青年教師”，遂寧中學(xué)第三屆解題大賽一等獎(jiǎng)，多次評(píng)為“年度先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀女職工” 和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

張建新老師的這堂Non-defining Attributive Clause語(yǔ)法教學(xué)課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于指向?qū)W科素養(yǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀(guān)和以語(yǔ)法運(yùn)用為導(dǎo)向的“形式-意義-運(yùn)用”的三維動(dòng)態(tài)語(yǔ)法觀(guān)，以主題意義為引領(lǐng)，以語(yǔ)篇為依托，設(shè)計(jì)了具有綜合性，關(guān)聯(lián)系和實(shí)踐性的四個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。張老師通過(guò)整合教材，精心選擇了新穎，豐富，貼近學(xué)生生活的語(yǔ)料，旨在幫助學(xué)生更好地管理自己的情緒，樹(shù)立正確的人生態(tài)度。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新，在語(yǔ)境中了解語(yǔ)法的形式和意義，并恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)法。該堂課幫助學(xué)生深度聚焦非限制性定語(yǔ)從句的意義和功能，通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境下技能的綜合訓(xùn)練，加深對(duì)單元主題意義的理解，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)法的能力。

周靜，專(zhuān)業(yè)八級(jí)，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士生。從事高中英語(yǔ)教學(xué)15年，經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)顯著，所教歷屆學(xué)生多人高考英語(yǔ)成績(jī)位列全市前十。曾多次獲得�！皟�(yōu)秀青年教師”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，遂寧市“高中教育優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等稱(chēng)號(hào)。熱愛(ài)教育事業(yè)，善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，堅(jiān)信每個(gè)孩子都值得用愛(ài)和耐心陪伴，堅(jiān)信每個(gè)孩子都有值得期待的未來(lái)。

周老師此次展示課內(nèi)容為《Don’t quit》，旨在探索高中英語(yǔ)群文閱讀與寫(xiě)作一體化教學(xué)模式，將群文閱讀與主題寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合，以讀帶寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)以致用、遷移創(chuàng)新的綜合性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)與思維品質(zhì)。精選人教版和外研版新教材中主題同為“毅力”的三篇課文，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外不同領(lǐng)域名人的成功故事，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)堅(jiān)毅的情感價(jià)值觀(guān)。

示范課結(jié)束后，英語(yǔ)組的老師們及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課議課，老師們對(duì)名優(yōu)教師展現(xiàn)出的業(yè)務(wù)過(guò)硬、理念創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的課堂贊不絕口;對(duì)示范課上充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究、交流，啟發(fā)學(xué)生積極思維，積極營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的氛圍給予了極高的評(píng)價(jià)。

此次英語(yǔ)組示范課活動(dòng)

是學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”

打造高效課堂的重要舉措

給學(xué)校青年英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)

提供了良好的學(xué)習(xí)范例

相信通過(guò)名優(yōu)教師的引領(lǐng)示范

遂中青年英語(yǔ)教師能從中汲取營(yíng)養(yǎng)

從而快速成長(zhǎng)為學(xué)校英語(yǔ)組的中堅(jiān)力量