為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)遂寧市委教師發(fā)展大會(huì)精神，打造“有趣、有情、有理”的“三有課堂”，加強(qiáng)“六讓”“四地”課堂建設(shè)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，助力青年教師成長(zhǎng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)科教研氛圍。近日，遂中體育、信息技術(shù)各教研組，共推選了4位名師參加了示范課。

課堂上，老師們以問(wèn)題引導(dǎo)貫穿課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，課堂氛圍十分活躍。各位老師們立足學(xué)科特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并結(jié)合具體生活案例，通過(guò)不斷磨課細(xì)化教法學(xué)法，為大家呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的課堂。

體育培根鑄魂強(qiáng)體魄 促學(xué)生全面發(fā)展

健體鑄魂，以體育人。本次示范課，老師們始終堅(jiān)持把健康意識(shí)、終身體育意識(shí)和全民健身意識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，充分照顧學(xué)生的興趣愛好，帶動(dòng)更多學(xué)生投入到體育鍛煉中來(lái)。

唐力

唐力，民進(jìn)會(huì)員，一級(jí)教師，遂寧中學(xué)校體育教研組副組長(zhǎng)，國(guó)家一級(jí)田徑裁判員，國(guó)家級(jí)籃球裁判員，國(guó)家一級(jí)健身健美指導(dǎo)員，十項(xiàng)全能二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。多次被市教育和體育局評(píng)為優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀裁判員和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員等稱號(hào)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀工作者和先進(jìn)工作者，所體育專業(yè)學(xué)生有多人被985、211雙一流大學(xué)錄取。

教育信條：學(xué)高為師，身正為范。

唐力老師執(zhí)教的《立定跳遠(yuǎn)》一課，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的理念，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。以樂(lè)學(xué)為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技術(shù)，從而更好地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的欲望和興趣，為中考體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。唐力老師作為課堂的引導(dǎo)者，在教學(xué)過(guò)程中，精準(zhǔn)把握課堂節(jié)奏，銜接有序，讓學(xué)生體會(huì)其中樂(lè)趣并掌握基本技能，同時(shí)注重與學(xué)生在動(dòng)作技術(shù)問(wèn)題之間的交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。讓學(xué)生在小組練習(xí)中學(xué)會(huì)相互鼓勵(lì)，相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在唐力老師看來(lái)，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”身為一名人民體育教師，既要有淵博知識(shí)，善于啟發(fā)學(xué)生思考，做學(xué)生求學(xué)路上的引路人。還要有高尚的品德，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，做學(xué)生為人為學(xué)的楷模。

鄒家明

鄒家明，教育學(xué)學(xué)士，一級(jí)教師。多次獲得學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”和“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。多次獲得市體育教育公開課大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，獲得市體育教師技能大賽一等獎(jiǎng)，四川省第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍，全國(guó)第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)二等獎(jiǎng)。

教育信條：因材施教、嚴(yán)慈相濟(jì);目標(biāo)合理，全面發(fā)展，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。

本次講課內(nèi)容是復(fù)習(xí)5種基本刀法和身體素質(zhì)練習(xí)。武術(shù)是中華傳統(tǒng)文化的一部分，世代相傳，它的作用從抵御外侵、懲惡揚(yáng)善到強(qiáng)身健體、修身養(yǎng)性等無(wú)不體現(xiàn)其重要性。本堂課，鄒老師意在引導(dǎo)學(xué)生踐行毛澤東在《體育之研究》里的名言“體者，載知識(shí)之車而寓道德之舍也”。當(dāng)代中學(xué)生既要鍛煉好身體，也要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，“講武德，有正氣”，還要肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任。

此次示范課為學(xué)校高效體育課堂教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，老師們表示，將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生體育興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)水平，不斷錘煉自身，做強(qiáng)特色優(yōu)勢(shì)，著力培育身心健康、體魄強(qiáng)健的遂中學(xué)子。

信息技術(shù)：技術(shù)賦能教學(xué) 融合創(chuàng)新課堂

課堂上，信息技術(shù)組老師們充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，寓教于樂(lè)，在課堂任務(wù)的解決中，提高學(xué)生主動(dòng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究認(rèn)證、邏輯思維能力，讓同學(xué)們了解信息時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)的科技知識(shí)。

蒲偉

蒲偉，遂寧中學(xué)信息技術(shù)教研組副組長(zhǎng)，“廖小東”名師工作室成員，一級(jí)教師。長(zhǎng)期擔(dān)任班主任和學(xué)科教學(xué)工作，負(fù)責(zé)學(xué)校信息化管理，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。公開發(fā)表了多篇論文，也多次獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。因工作成效顯著，榮獲“遂寧市優(yōu)秀教師”稱號(hào)，遂寧中學(xué)優(yōu)秀班主任。

針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，蒲偉老師在執(zhí)教《模擬與數(shù)字》時(shí)，一直鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察，親自動(dòng)手操作。師生共同討論、交流、歸納，在課堂中，為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本堂課通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極交流，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋，多采用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，營(yíng)造了一個(gè)開放包容的、學(xué)生可以暢所欲言的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“強(qiáng)化實(shí)踐”為本，通過(guò)2個(gè)活動(dòng)任務(wù)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)踐過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗(yàn)，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生建立模擬信號(hào)數(shù)字化的概念和基本模型。

凌志中

凌志中，中國(guó)民盟盟員，2003年畢業(yè)于西華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，遂寧中學(xué)信息技術(shù)教師，廖小東名師工作室成員，在省市信息技術(shù)教師技能競(jìng)賽、信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，多次評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者。從事信息技術(shù)教學(xué)近20年，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、充分體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

本次展評(píng)中，凌志中老師以最新版八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)3D打印部分為參考，自主設(shè)計(jì)一堂拓展課程《學(xué)做卡通寵物》。本課導(dǎo)入從播放“治愈系”大白的預(yù)告片入手，通過(guò)學(xué)生熟悉的動(dòng)漫機(jī)器人形象，抓住學(xué)生的注意力。本節(jié)案例的選取主角“大白”——醫(yī)療機(jī)器人，在新冠疫情中身穿防護(hù)服醫(yī)護(hù)工作者、志愿者也被人親切的稱為“大白”，通過(guò)共情讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。凌老師知識(shí)豐富，理論扎實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)幽默。課堂環(huán)境輕松愉快，充分利用多媒體教學(xué)手段，巧妙構(gòu)思各環(huán)節(jié)活動(dòng)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生不斷嘗試，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和熱情。

示范課結(jié)束后，信息技術(shù)組教師們積極交流探討，認(rèn)為授課教師們準(zhǔn)備充分，任務(wù)清晰，層層推進(jìn)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)，有效提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，開拓了學(xué)生的思維，真正做到了將信息技術(shù)與智慧課堂相融合，讓課堂教學(xué)更加高效、更富趣味。

此次示范課活動(dòng)

為老師們搭建了教學(xué)實(shí)踐和共同成長(zhǎng)的平臺(tái)

展現(xiàn)了老師們高超的教學(xué)水平

進(jìn)一步提升了教師教育教學(xué)水平

促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展