為了更好地使用教材
理解課程標(biāo)準(zhǔn)精髓
使教師轉(zhuǎn)化教學(xué)模式
更快的適應(yīng)新變革
精準(zhǔn)把握數(shù)學(xué)教育改革方向
11月4日，郫都區(qū)涂道新名師工作室聯(lián)合遂寧中學(xué)雷昌榮名師工作室深入遂寧中學(xué)課堂，開展針對新教學(xué)策略的研討活動�；顒佑伤鞂幹袑W(xué)數(shù)學(xué)組教研組組長雷昌榮老師指導(dǎo)和主持。
環(huán)節(jié)一：研究課展示
本次研究課共三堂，分別是楊瑋涵老師的《正弦、余弦定理》，林雪老師的《方程的根與函數(shù)的零點》、康宇紅老師的《指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)》。三位老師針對不同年級，不同內(nèi)容，應(yīng)用不同的教學(xué)方法，再結(jié)合自己的教學(xué)特點呈現(xiàn)出了讓人“流連忘返”的三堂數(shù)學(xué)課。課堂是教師教學(xué)的主陣地，打造閃亮課堂需要理論構(gòu)建，需要奇思巧構(gòu)，需要實踐探索，更需要創(chuàng)新方法。
環(huán)節(jié)二：評課議課
“一堂好課在于它獨特的藝術(shù)性�！臂紖^(qū)名教師涂道新在觀摩三堂研究課后作總結(jié)講話。他表示，三堂課即有料又有趣，能夠以學(xué)生為主體，做到教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)過程有趣。
遂寧中學(xué)黨委委員、副校長柴文斌點評：
他從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)效果五個維度對三堂課分別進行了點評。他表示，一堂課不只是學(xué)生聽懂知識、掌握知識、運用知識，更反映出一個教師的教育哲學(xué)，是一個教師價值認(rèn)知和價值取向的集中體現(xiàn)，這樣的教育才能將知識教育與學(xué)科核心教學(xué)素養(yǎng)融合起來，真正達到高考的要求。
遂寧中學(xué)黨委書記，校長張東做總結(jié)發(fā)言：
首先，他對本次為期兩天的交流研討進行了充分的肯定，同時指出有效的進行課堂的觀摩與評論，是教師教學(xué)能力提升的重要途徑。他表示，遂寧中學(xué)應(yīng)該繼續(xù)“引進來”，同時“走出去”，多學(xué)習(xí)，多合作，多交流，豐富老師的學(xué)科領(lǐng)域知識，打造專業(yè)知識過硬的師資隊伍。
百尺竿頭更進一步
策馬揚鞭再次奮蹄
遂寧中學(xué)數(shù)學(xué)雷昌榮名師工作室
將進一步融入新的教學(xué)課程理念
傳遞課改精神
真正成為遂寧中學(xué)教育戰(zhàn)線上的排頭兵
教育改革路上的領(lǐng)路人
