為有效提高學(xué)校生物教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，9月26日，遂寧中學(xué)召開(kāi)李洪霞名師工作室會(huì)議。名師工作室負(fù)責(zé)人李洪霞主持會(huì)議，初高中全部生物教師參會(huì)。

生物教研組組長(zhǎng)蔣桂蘭就教研組的建設(shè)、探索課堂教學(xué)模式、新學(xué)期工作計(jì)劃、教育教學(xué)常規(guī)、青年教師的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作作出部署安排。特別強(qiáng)調(diào)教研組工作與李洪霞名師工作室相輔相成，不可分割。希望每一位教師按要求完成好屬于自己的工作部分。

名師工作室負(fù)責(zé)人李洪霞就成立工作室的目的、理念、研究方向進(jìn)行了具體解讀，將近期的工作任務(wù)細(xì)分到初、高中部教研組，并落實(shí)到每個(gè)組員，確保人人參與。

面對(duì)繁瑣而艱巨的任務(wù)，生物教研組全體教師團(tuán)結(jié)一致，以名師工作室為平臺(tái)同心協(xié)力，努力建設(shè)一個(gè)“教、學(xué)、研”為一體的優(yōu)秀教研組。

1、10月年15日

工作室聘請(qǐng)遂寧市教科所生物教研員、遂寧市生物學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)曹慧敏老師擔(dān)任顧問(wèn)。

2、11月25日

名師工作室負(fù)責(zé)人李洪霞為高中2022級(jí)全體學(xué)生舉辦《培養(yǎng)良好答題習(xí)慣，減少過(guò)失性失分，提高高考得分率》講座，結(jié)合2019年高考閱卷過(guò)程中考生失分點(diǎn)，以及該年級(jí)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，從養(yǎng)成四個(gè)良好習(xí)慣入手，指導(dǎo)學(xué)生如何提高得分率。

3、10月26日

工作室借助第22屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，強(qiáng)力推行探究式課堂教學(xué)模式。并以謝華老師的課堂范例解讀探究式課堂教學(xué)。

4、11月19日—26日

工作室為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，指導(dǎo)青年教師改革傳統(tǒng)講授方式，讓教學(xué)貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)科思維。

現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

李洪霞名師工作室的成立，將充分發(fā)揮生物組骨干教師在教育科研中的示范作用、引領(lǐng)作用為生物組青年教師的發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的平臺(tái)讓我們共同期待遂寧中學(xué)生物組在教學(xué)、教研工作上描繪出精彩畫(huà)卷。